Estrategias Metacognitivas

AUTOCONOCIMIENTO y AUTOCONTROL del sujeto en las tareas deestrategias de conocimiento del sujeto, de la tarea y de la estrategia; así como las

estrategias de control referidas a la planificación, supervisión y evaluación

cognitivos presentes en los aprendizajes.

de los procesos

PROCESOS METACOGNITIVOS GENERALES

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

METACOGNICIÓN

ENTENDIDA COMO PROCESOS AUTORREGULATORIOS

MEJORAN CON

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

PRETENDEN LA MEJORA DEL PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN

A TRAVÉS DE

AUTOCONOCIMIENTO

AUTOCONTROL

GENERAN

CONOCIMIENTO

PERSONAL

1. Nivel de

conocimientos.

2. Creencias y

atribuciones

3. Estilos de

aprendizaje

4. Condiciones

personales

5. Motivación y

emoción

CONOCIMIENTO

DE LA TAREA

Reflexión sobre

1. Demandas

2. Necesidades de

atención y esfuerzo

CONOCIMIENTO

ESTRATÉGICO

SELECCIONAR LAS

ESTRATEGIAS O

PLAN

ESTRATÉGICO

PLANIFICACIÓN SUPERVISIÓN EVALUACIÓN

SE CONCRETAN EN UN ENFOQUE DE

RESOLUCIÓN DE TAREAS:

1. Definición y formulación del problema.

2. Elaboración de soluciones.

3. Toma de decisiones

4. Implementación de la solución.

5. Verificación de objetivos

Las estrategias metacognitivas pretenden la mejora del funcionamiento de los procesos

metacognitivos generales de

aprendizaje.

Las estrategias metacognitivas generales se refieren a las variables de los procesos mencionados

como son las